Was ist eigentlich ein Storyboard? Wie kommen die Geräusche in den Computer? Was ist Mehrspur-Recording? Teilnehmerinnen des ersten Aufbaubildungsgangs Musikalische Förderung am Börde-Berufskolleg produzierten im März 2007 zwei Tage lang eigene Hörspiele am Computer. Hörspielarbeit lohnt sich: Die gemeinsame Arbeit an einem Produkt fördert die Teamfähigkeit und das genaue Hin- und Zuhören, die Aufnahme der Sprache erfordert eine deutliche Artikulation.
Hörspielarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Studierende des Aufbaubildungsgangs Musikalische Förderung am Börde-Berufskolleg produzierten zwei Tage lang eigene Hörspiele am Computer. Was ist eigentlich ein Storybord? Wie kommen die Geräusche in den Computer? Was ist Mehrspur-Recording? Im Rahmen des Moduls Musik und Medien hat Jana Kluge, Musikpädagogin am Börde-Berufskolleg in Soest zusammen mit ihren Musikkollegen Sascha Klute und Peter Gutwin den medienpädagogischen Berater Steffen Römmler zu der Fortbildungsveranstaltung „Hörspielarbeit mit Kindern und Jugendlichen“ eingeladen. Steffen Römmler, der Fortbildungen für Multiplikatoren und Lehrer zum Bereich Musik und Computer durchführt, gab am Freitag, 23.03.2007 eine Einführung zum virtuellen Audiostudio.
Am Samstag nahmen die Studierenden auf der Grundlage von Storyboards ihre eigenen Hörspiele auf: Sie spielten natürliche Geräusche und Lieder ein, mischten Spuren ab, blendeten Effekte ein und produzierten so ihr erstes eigenes Hörspiel.
Hörspielarbeit lohnt sich: Die gemeinsame Arbeit an einem Produkt fördert die Teamfähigkeit und das genaue Hin- und Zuhören, die Aufnahme der Sprache erfordert eine deutliche Artikulation. „Eine spannende Arbeit!“ und „Überraschende Ergebnisse!“ äußerten sich die Studierenden und freuen sich auf die ersten Hörspielaufnahmen in ihren Einrichtungen.
Am „Musikalische Förderung“ können staatl. anerkannte Erzieher/innen und Heilerziehungspfleger/innen teilnehmen. Weitere Informationen zum Bildungsgang erhalten Sie unter 02921/96390 beim Börde-Berufskolleg in Soest.
